Línies del Temps

Hola a tots!!

Avui el tema que ens ocupa són les línies del temps, molt útils per a les Ciències Socials, i que sempre han estat treballades a l'aula. Record treballar com a alumna els frisos cronològics, fets a mà evidentment, i pens com hagués al·lucinat si en aquell moment haguessin existit  tots els recursos on line que tenim ara, gràcies als quals podem realitzar línies del temps on hi trobam des de texts, imatges com material audiovisual.

És un recurs que generalment treball a l'aula, perquè els continguts històrics moltes vegades estan repartits en el temari sense un ordre cronològic, és a dir, primer tracten un període a escala europea, després el mateix període a escala nacional, etc. Això fa que l'alumnat no arribi a comprendre que tots allò que estam estudiant a diferents llocs, ocorr en el mateix moment...I és amb les línies del temps, quan s'adonen que aquell descobriment coincideix amb aquell invent, amb aquell regnat, amb aquella revolta...etc. A més a més, avui en dia que l'aprenentatge és tan visual, les línies del temps són una manera de poder observar el desenvolupament cultural, social, polític, econòmic, etc. d'un o diferents llocs durant un temps determinat en un sol cop d'ull. I si no només observen la línia de temps, si no que la creen ells mateixos, o completen una ja feta, l'aprenentatge és molt més significatiu.

La línia del temps que he triat és la següent:

Evolució de la Geografia

He triat aquesta línia del temps perquè la majoria d'elles tracten de temes històrics, i aquesta parla de l'evolució de la geografia. És vera que no és gaire extensa, i és per això mateix que pot servir d'activitat inicial per introduir l'evolució del pensament geogràfic i que l'alumnat vagi incorporant individualment els diferents elements que van aprenent durant el curs i també d'altres que no estan dins els currículum però que també són molt interessants i que el professorat pot proposar. Per exemple, alguns alumnes es podrien encarregar  individualment d'un període de temps determinat i una categoria, per exemple els descobriments durant el segle XV o les corrents de pensament geogràfiques en el segle XIX, i d'altres podrien aprofundir en els diferents temes, és a dir, entre tots anar completant una línia del temps que a final de curs estaria completa. D'aquesta manera podrien tenir una visió més global de la Geografia i una percepció més objectiva del pas del temps.